Урок 5-6. Технология создания объемных моделей в КОМПАС-3D

 Дата проведения занятия 9а - 08.10.25

9б - 07.10.25

9в - 08.10.25

Для данного поста использованы материалы учебника Уханёва В.А., Животова Е.Б.
Технология. Компьютерная графика, черчение. 9 класс

Повторим некоторые определения, с которыми вы познакомились в 8 классе.
Изделием называется любой предмет или набор предметов производства, подлежащих изготовлению на предприятии.

ГОСТ устанавливает такие виды изделий: деталь, сборочная единица, комплект, комплекс. Для всех видов изделий можно применять объединяющий термин - объект.

Простейшее изделие, изготовленное без применения сборочных операций из однородного материала, называется деталью (болт, гайка, вал, втулка)

Несколько деталей, соединенных между собой с помощью сборочных операций и выполняющих определенную функцию, называются сборочной единицей (стол, мобильный телефон, компьютерная мышь)

Комплектом называется набор изделий, не соединенных на предприятии-изготовителе сборочными операциями.

Комплексы - это два или более специфицированных изделия, не соединённых на предприятии-изготовителе сборочными операциями, но предназначенных для выполнения взаимосвязанных эксплуатационных функций.

Конструкторская документация (КД) — графические и текстовые документы, которые в совокупности или в отдельности, определяют состав и устройство изделия и содержат необходимые данные для его разработки, изготовления, контроля, эксплуатации, ремонта и утилизации. 

ГОСТ 2.102-2013 устанавливает 27 видов конструкторских документов: спецификации, чертежи, схемы и другие. Особой формой электронного документа является 3D-модель. 

Технологии производства деталей очень разнообразны и зависят от материала: литье, резание, прокат, штамповка. 

Самым современным способом производства является технология 3D-печати по электронному документу в виде 3D-модели.

В 8 классе вы познакомились с такими методами создания 3D-моделей: выдавливание, вращение, вырезать выдавливанием. В качестве повторения выполните 

Практическую работу 1. 

Урок 3-4. Профориентационная игра "Бизнес идея"

Дата проведения урока 25.09.25, 30.09.25

Профессиональная деятельность - это деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства. Профессиональную деятельность можно рассматривать как составляющую часть трудовой - основной деятельности человека.
Профессиональная деятельность выполняет определенные функции:

• Создание материальных и духовных ценностей и благ
• Получение средств для жизни человека и общества
• Содействие общему и профессиональному развитию личности и окружающих
• Преобразование окружающей среды 

Профессиональная деятельность всегда преследует определенную цель и предусматривает решение конкретных задач.
Попробуем познакомиться с основами профессиональной деятельности в процессе профориентационной игры "Бизнес-идея" (Просмотр сайта - 25.09.2025).
Предназначение игры
Процедура группового профориентационного тренинга. Участники придумывают бизнес-идеи, в свои вымышленные предприятия они приглашают других участников.
Проводится с теми группами, в которых участники очень хорошо знают друг друга. Например, это старшеклассники из одного класса.
Качества. Профессиональное самоопределение
Группа разбивается на две части:

• работодатели (группы из 2-3 участников) - должны разработать и представить свою бизнес-идею; обосновать наличие определенных вакансий (3 - 4 вакансии)
• соискатели, кандидаты на должность - должны разработать свое резюме, вкратце представить свои деловые качества.

На обдумывание отводится 10 минут.  Далее работодатели должны кратко изложить свою идею и ответить на следующие вопросы:

• За счет чего будет извлекаться прибыль?
• Будет ли востребована продукция (услуги) предприятия?
• В чем должна заключаться работа нанимаемых сотрудников? 

Затем происходит собеседование. Кандидаты должны обосновать свое желание получить определенную должность - с помощью своего резюме.
В результате работодатели сообщают о том, кого они готовы принять на работу.
Кандидаты, если предложено несколько мест, сообщают о своем выборе места работы
На следующем уроке  работодатели и соискатели меняются ролями.
В конце второго урока - обсуждение.

По итогам игры написать текстовый документ "Итоги бизнес-игры", поместить в свою папку 9tech-СвояФамилия.  Объем - не менее 25 строк (один экран).
В тексте ответить на вопросы:
1. В чем состояла ваша бизнес-идея?
2. Что понравилось больше: искать работу или искать работников?
3. Удалось ли устроиться на работу или закрыть все вакансии? Почему?
4. Была ли польза от урока? Почему?

Урок 2. Предпринимательская деятельность. Бизнес-планирование

 В статье Предпринимательство из Википедии дается такое определение:
 Предпринима́тельство (предпринима́тельская де́ятельность) — осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от владения имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг^[1].

Осуществление предпринимательской деятельности обычно требует государственной регистрации, но критерии и условия могут существенно различаться в разных странах. Согласно законодательству Российской Федерации предпринимательство может осуществляться юридическим лицом или непосредственно физическим лицом (индивидуальным предпринимателем) после их регистрации в установленном законом порядке^[1].

Отдельные случаи продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг, не приводящие к систематическому получению прибыли, предпринимательством не является.

Обратите внимание, что эта деятельность направлена на систематическое получение прибыли

Любая деятельность требует планирования. Поэтому у предпринимателя появляется потребность в составлении бизнес-плана

На следующем уроке у нас запланирована игра, в которой вы будете выступать в качестве бизнесменов, которые хотят открыть свое малое предприятие.

Поэтому внимательно прочитайте эти две статьи и прикиньте, а какой бизнес-план могли бы составить вы?

  С чего начать свой бизнес: стратегия

  С чего начать свое дело: бизнес-план

Урок 1. Мир профессий

“Сейчас — как раз то самое время,

когда настоящее прямо на наших глазах

превращается в будущее”

Айзек Азимов

Откройте Атлас профессий

Атлас – это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет.

Он поможет вам понять, какие направления будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям.

Скорость изменений увеличивается, сложность профессиональных задач возрастает. Некоторые специальности в сфере ИТ – например, менеджер социальных сетей, профессиональный блогер, сео-оптимизатор, хедхантер, не были известны в начале 2000-х, а теперь стали популярными и высокооплачиваемыми. 

Какими знаниями, умениями и навыками нужно обладать, чтобы быть востребованным специалистом в новом мире? Атлас поможет вам ответить на эти вопросы, а также узнать, какие вузы могут дать профессионалам будущего хорошую базовую подготовку.

А теперь выполните несколько заданий и ответьте на вопросы в письме учителю.

Тема письма: Труд-9. Урок 1. Ваша_фамилия Тексты вопросов скопируйте в письмо. Ответы вставляйте сразу после слова Ответ

1. Создайте папку 9tech-yyyy, где уууу - ваша фамилия на английском Папка создана? Ответ:

2. Предоставьте доступ на редактирование своему учителю технологии  (Щелчок ПКМ – Поделиться –Предоставить доступ – фамилия учителя). Доступ предоставлен? Ответ:

3. Откройте стр 15 Атласа профессий, давайте познакомимся с надпрофессиональными навыками.

4. Выберите 3 надпрофессиональных навыка, которыми вы хотели бы овладеть
   Ответ: Навыки:

5. На стр 20-28 в таблице приведены профессии, в которых требуются различные надпрофессиональные навыки. Выберите 3 профессии, в которых вам понадобятся выбранные вами навыки.
   Ответ: Профессии:

6. Выберите 3 профессии, в которых требуется навык “Бережливое производство,” Ответ: Профессии:

7. Выберите 3 профессии, в которых требуется навык “Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми.”
   Ответ: Профессии: 

8. Отправьте письмо учителю

Урок 32. Подведение итогов

Дата проведения занятия 14.05.25

Самостоятельная творческая работа

Создание альбома-презентации своих работ в среде Компас 3D

 

Создайте Google-презентацию с названием "Осваиваю Компас".

Цель работы — продемонстрировать степень освоения среды Компас 3D  

1. Откройте свой диск
2. Откройте свою папку по труду, которая называется 9tech-ВашаФамилия. Например, 9tech-Petrov
3. Создайте пустую презентацию в этой папке
4. Дайте название презентации "Фамилия-Осваиваю-Компас."
Например, Петров-Осваиваю-Компас
5. Предоставьте доступ редактора вашему учителю информатики
6. Выберите Тему оформления презентации. Темы показаны справа от слайда, который находится в центре. Примерьте несколько тем!

7. Создайте Титульный слайд, укажите школу, класс, ФИО учителя, ФИ ученика, год

8. Создайте еще 2-3 слайда: Меню --> Слайд --> Новый слайд. 

9. Выберите для все слайдов, кроме титульного, Макет слайда - Только заголовок:
   Меню --> Слайд --> Макет --> Только заголовок 

10. На каждом слайде: заголовок, изображение детали, методы, использованные при создании

11. Мы использовали методы: выдавливание, вращение, вырезание выдавливанием. Изображение  детали можно получить, используя инструмент "Ножницы" или "Печать экрана" PrtSc  

Урок 31. Самостоятельная работа по разрезам

Дата проведения занятия 7.05.25

Самостоятельная работа

Построение сечений и разрезов деталей в среде Компас 3D

Цель работы — освоение среды Компас 3D

• познакомиться с сечениями и разрезами
• освоить порядок работы при создании разрезов и сечений для деталей, построенных методом вращения
• освоить порядок работы при создании разрезов и сечений для деталей, построенных методом выдавливания

Выполните самостоятельно в среде Компас Практическую работу

  Самостоятельная работа

Урок 30. Построение разрезов

Дата проведения занятия 30.04.25

Построение сечений и разрезов деталей в среде Компас 3D
Цель работы — освоение среды Компас 3D

• познакомиться с сечениями и разрезами
• освоить порядок работы при создании разрезов и сечений для деталей, построенных методом вращения
• освоить порядок работы при создании разрезов и сечений для деталей, построенных методом выдавливания

Выполните самостоятельно в среде Компас Практическую работу

  Построение разрезов и сечений

Это - целая ваза, фигура  созданная методом вращения	А это - разрез данной вазы
Это - деталь, созданная  методом выдавливания	А это - разрез данной детали