Урок 3-4. Профориентационная игра Бизнес-идея

Дата проведения урока 17.09.26

Профессиональная деятельность - это деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства. Профессиональную деятельность можно рассматривать как составляющую часть трудовой - основной деятельности человека.
Профессиональная деятельность выполняет определенные функции:

• Создание материальных и духовных ценностей и благ
• Получение средств для жизни человека и общества
• Содействие общему и профессиональному развитию личности и окружающих
• Преобразование окружающей среды 

Профессиональная деятельность всегда преследует определенную цель и предусматривает решение конкретных задач.
Попробуем познакомиться с основами профессиональной деятельности в процессе профориентационной игры "Бизнес-идея" (Просмотр сайта - 25.09.2025).
Предназначение игры
Процедура группового профориентационного тренинга. Участники придумывают бизнес-идеи, в свои вымышленные предприятия они приглашают других участников.
Проводится с теми группами, в которых участники очень хорошо знают друг друга. Например, это старшеклассники из одного класса.
Качества. Профессиональное самоопределение
Группа разбивается на две части:

• работодатели (группы из 2-3 участников) - должны разработать и представить свою бизнес-идею; обосновать наличие определенных вакансий (3 - 4 вакансии)
• соискатели, кандидаты на должность - должны разработать свое резюме, вкратце представить свои деловые качества.

На обдумывание отводится 10 минут.  Далее работодатели должны кратко изложить свою идею и ответить на следующие вопросы:

• За счет чего будет извлекаться прибыль?
• Будет ли востребована продукция (услуги) предприятия?
• В чем должна заключаться работа нанимаемых сотрудников? 

Затем происходит собеседование. Кандидаты должны обосновать свое желание получить определенную должность - с помощью своего резюме.
В результате работодатели сообщают о том, кого они готовы принять на работу.
Кандидаты, если предложено несколько мест, сообщают о своем выборе места работы
На следующем уроке  работодатели и соискатели меняются ролями.
В конце второго урока - обсуждение.

По итогам игры написать текстовый документ "Итоги бизнес-игры", поместить в свою папку 9tech-СвояФамилия.  Объем - не менее 25 строк (один экран).
В тексте ответить на вопросы:
1. В чем состояла ваша бизнес-идея?
2. Что понравилось больше: искать работу или искать работников?
3. Удалось ли устроиться на работу или закрыть все вакансии? Почему?
4. Была ли польза от урока? Почему?

Урок 2. Предпринимательская деятельность. Бизнес-планирование

 В статье Предпринимательство из Википедии дается такое определение:
 Предпринима́тельство (предпринима́тельская де́ятельность) — осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от владения имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг^[1].

Осуществление предпринимательской деятельности обычно требует государственной регистрации, но критерии и условия могут существенно различаться в разных странах. Согласно законодательству Российской Федерации предпринимательство может осуществляться юридическим лицом или непосредственно физическим лицом (индивидуальным предпринимателем) после их регистрации в установленном законом порядке^[1].

Отдельные случаи продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг, не приводящие к систематическому получению прибыли, предпринимательством не является.

Обратите внимание, что эта деятельность направлена на систематическое получение прибыли

Любая деятельность требует планирования. Поэтому у предпринимателя появляется потребность в составлении бизнес-плана

На следующем уроке у нас запланирована игра, в которой вы будете выступать в качестве бизнесменов, которые хотят открыть свое малое предприятие.

Поэтому внимательно прочитайте эти две статьи и прикиньте, а какой бизнес-план могли бы составить вы?

  С чего начать свой бизнес: стратегия

  С чего начать свое дело: бизнес-план

Урок 1. Мир профессий

Дата проведения занятия 2.09.26

“Сейчас — как раз то самое время,

когда настоящее прямо на наших глазах

превращается в будущее”

Айзек Азимов

Откройте Атлас профессий

Атлас – это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет.

Он поможет вам понять, какие направления будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям.

Скорость изменений увеличивается, сложность профессиональных задач возрастает. Некоторые специальности в сфере ИТ – например, менеджер социальных сетей, профессиональный блогер, сео-оптимизатор, хедхантер, не были известны в начале 2000-х, а теперь стали популярными и высокооплачиваемыми. 

Какими знаниями, умениями и навыками нужно обладать, чтобы быть востребованным специалистом в новом мире? Атлас поможет вам ответить на эти вопросы, а также узнать, какие вузы могут дать профессионалам будущего хорошую базовую подготовку.

А теперь выполните несколько заданий и ответьте на вопросы в письме учителю.

Тема письма: Труд-9. Урок 1. Ваша_фамилия (фамилии) Тексты заданий и вопросы скопируйте в письмо. Ответы вставляйте сразу после слова Ответ

1. Откройте стр 15 Атласа профессий, давайте познакомимся с надпрофессиональными навыками. Чем надпрофессиональные навыки отличаются от профессиональных навыков? Ответ:

2. Выберите 3 надпрофессиональных навыка, которыми вы хотели бы овладеть
   Ответ: Это навыки:

3. На стр 20-28 в таблице приведены профессии, в которых требуются различные надпрофессиональные навыки. Выберите 3 профессии, в которых вам понадобятся выбранные вами навыки.
   Ответ: Это профессии: Ответ: из группы профессий:

4. Выберите 3 профессии из группы "Наземный транспорт" (стр 22), в которых требуется навык “Бережливое производство”, Ответ: Это профессии:

5. Выберите 3 профессии из группы "Образование" (стр 26), в которых требуется навык “Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми”
   Ответ: Это профессии:

6. Отправьте письмо учителю

Урок 25-30. Индивидуальный проект Светильник

 Ребята! В апреле Вы начинаете работать над проектом Светильник. Вы должны создать модель светильника в среде Компас 3D. Это может быть лампа настольная, торшер, настенная бра, люстра и т п

Завершение работы: 5.05.26 - 6.05.26
Демонстрация проектов: 12.05.26 - 13.05.26 

1 этап. Подготовка

Создать на Google-диске в папке  9info-ВашаФамилия папку Светильник-ВашаФамилия, предоставить доступ на редактирование двум учителям: Кустанович Л.Р. и Рассадиной Н.В.

2 этап. Поиск прообраза

Найдите в сети Интернет светильники, которые вам нравятся: 3-4 модели, фотографии поместите в папку Светильник-ВашаФамилия. 

Главное требование - чтобы вы смогли построить модель, довольно близкую по внешнему виду к прообразу. Выберите из них одну, модель которой будете строить. Остальные фотографии не удаляйте!

Желательно, чтобы плафон был какой-нибудь интересной формы, чтобы его нужно было строить по сечениям или методом вращения 

3 этап. Построение модели в Компас 3D

Вариант1. Вы строите светильник как единое целое (смотри Урок 23-24)

Вариант2. Вы строите отдельно основание и отдельно один плафон, даже если вы моделируете трехрожковую люстру

Названия моделей: КМ9-60-ВашаФамилия.m3d, КМ9-61-ВашаФамилия.m3d

Готовые модели помещаете в свою папку на локальном диске и в папку Светильник-ВашаФамилия.

 4 этап. Построение ассоциативных чертежей в Компас 3D (смотри Урок 12 -13)

Вариант1. Вы строите ассоциативный чертеж светильника. Число видов определяете сами. Число видов зависит от того, сколько осей симметрии имеет ваша модель. Для моделей, созданных методом вращения, достаточно вида спереди и вида сверху (или снизу). Обязательно должен присутствовать вид с изометрическим изображением

Вариант2. Вы строите отдельно ассоциативный чертеж основания и отдельно ассоциативный чертеж одного плафона. Число видов определяете сами. Число видов зависит от того, сколько осей симметрии имеет ваша модель. Для моделей, созданных методом вращения, достаточно вида спереди и вида сверху (или снизу).  Обязательно должен присутствовать вид с изометрическим изображением.

После создания чертежа нужно откорректировать основную надпись. (Меню -- Вставка -- Основная надпись) Вместо слова ДЕТАЛЬ написать Светильник, убрать название и обозначение материала (сталь...), заполнить поля Разработал (вписываете свою фамилию) и Проверил (вписываете фамилию учителя технологии). После этого Создать объект 

Названия чертежей: КМ9-62-ВашаФамилия.cdw, КМ9-63-ВашаФамилия.cdw

 Готовые чертежи помещаете в свою папку на локальном диске и в папку Светильник-ВашаФамилия.

  5 этап. Создание презентации для демонстрации своего проекта 

Прошу умеренно использовать Gif-анимацию! Никаких бешено скачущих котят!

Презентация называется: Светильник-ВашаФамилия, создается на Google-диске в папке вашего проекта Светильник-ВашаФамилия и содержит следующие слайды:

Слайд 1. Титульный слайд - это специальный тип слайда, оформление можете посмотреть в своей папке 7info-ВашаФамилия на вашем  Google-диске. На титульном слайде указывается:

ГБОУ школа № 640 Приморского района

                       Светильник - .....

Работу выполнил (выполнила)

ученик (ца) 9 класса

Петров Иван (Петрова Дарья)

Проверила учитель информатики

Кустанович Л.Р. или Рассадина Н.В.

Санкт-Петербург 2026г

Слайд 2. Цель и задачи проекта

Цель: разработать собственный вариант {торшера, люстры, настольной лампы и т.п.} Задачи - это перечисление этапов, ответы на вопрос: что надо сделать? (Найти..., создать..., построить...)

Слайд 3. Требования к светильнику. Вы кратко описываете, каких размеров и из каких материалов должен быть сделан ваш светильник, какими должны быть его конструктивные особенности. Советую делать этот слайд, когда модель уже построена

Слайд 4. Поиски прообраза. На этом слайде размещаете фотографии светильников и как-то особо отмечаете выбранный прообраз (см  2 этап). Можно под одной из фотографий написать: "Это прообраз моего светильника", или обвести в рамку, или сделать более крупным. Короче, придумайте сами! 

Слайд 5. Модель. На этом слайде размещаете несколько скриншотов своей модели в выгодных ракурсах (см  3 этап)

Слайд 6. Ассоциативный чертеж. Скриншот чертежа (чертежей). Кратко обосновываете количество видов на чертеже (см  4 этап)

 

Слайд 7. Спасибо за внимание! 

6 этап. Демонстрация и защита своего проекта с использованием презентации 

 

Урок 23-24. Операция формообразования По сечениям

Дата проведения занятия 9а - 18.03.26, 25.03.26

Дата проведения занятия 9б - 10.03.26, 17.03.26

Дата проведения занятия 9в - 18.03.26, 25.03.26

Для данного поста использованы материалы учебника Уханёва В.А., Животова Е.Б.
Технология. Компьютерная графика, черчение. 9 класс 

Сечение - это фигура, получаемая при мысленном рассечении предмета плоскостью. Поверхность, плавно облегающая заданные контуры сечений, расположенных в нескольких плоскостях, может иметь самые сложные формы.

Создайте модель изделия Светильник с декоративным плафоном способом По сечениям

Практическая работа - создание светильника с декоративным плафоном

Урок 20-22. Кинематическая операция формообразования

Дата проведения занятия 9а - 4.02.26 - 18.02.26,

Дата проведения занятия 9б - 3.02.26 - 17.02.26,

Дата проведения занятия 9в - 4.02.26 - 18.02.26,

Для данного поста использованы материалы учебника Уханёва В.А., Животова Е.Б.
Технология. Компьютерная графика, черчение. 9 класс 

Трубопроводные системы необходимы для самого широкого круга потребителей в быту и технике: распределение воды в доме, топлива в автомобиле, воздуха в пневматических системах производится по трубопроводам. Конфигурация пространственных линий трубопроводов бывает весьма сложной. Создание моделей трубопроводов, других конструкций можно осуществить, применяя Кинематическую операцию формообразования. Кинематическая операция образования формы заключается в том, что образующая фигура-эскиз перемещается вдоль направляющего контура-эскиза (траектории) и образуют поверхность. Команда Кинематическая операция доступна, если в модели есть один эскиз. Выделение фигуры-эскиза перед вызовом команды не обязательно.

Требования к эскизам кинематического элемента

Для создания кинематического элемента сечение должно быть изображено в Эскизе и содержать только один контур, который может быть разомкнутым или замкнутым. Траекторией может служить любая пространственная или плоская кривая - ребро, спираль, контур в эскизе или несколько стыкующихся кривых.

Алгоритм создания кинематического элемента

1. Выделить в Дереве модели плоскость расположения эскиза-траектории
2. Создать эскиз-контур (траекторию) – Stop
3. Выделить в Дереве модели плоскость расположения фигуры-эскиза → Включить операцию Эскиз → Создать эскиз-фигуру → Выключить операцию Эскиз
4. Открыть панель Редактирование детали → Кинематическая операция. После вызова команды на панели свойств появятся элементы управления, которые позволяют задать Параметры операции.
5. Назначить Параметры, Тонкую стенку, Свойства → Создать объект

1. Практическая работа - создание пружины (1 урок)

2. Практическая работа - создание трубопровода (2 урока)

Урок 19. Сложные операции формообразования

Дата проведения занятия 9а - 28.01.26

Дата проведения занятия 9б - 27.01.26

Дата проведения занятия 9в - 28.01.26

Для данного поста использованы материалы учебника Уханёва В.А., Животова Е.Б.
Технология. Компьютерная графика, черчение. 9 класс 

Обзор операций формообразования

Операции, в результате которых образуется определённая ожидаемая форма, называются формообразующими. 

Вы подробно изучили две операции, которые создают форму предмета по эскизам:

• выдавливание
• вырезать выдавливанием

На панели расширенных инструментов этих операций содержится ещё по три типа операций:

• вращение
• кинематическая
• операция по сечениям

В КОМПАС 3D LT тип операции формообразования определяется способом перемещения эскиза, в результате которого образуется объёмный элемент.
Эскизом называется плоская фигура, на основе которой получается объёмный элемент.

1. Операция вращения

Вращением контура вокруг оси, лежащей в плоскости эскиза, получают геометрические формы вращения: незамкнутые, если угол вращения меньше 360°, и замкнутые, если угол вращения составляет 360°.

Это цилиндр, конус, шар или другие формы.
Форма тор образуется при несовпадении оси вращения и собственной оси контура окружности. Эскиз для создания тора вращения содержит два элемента: ось и окружность, которые лежат в одной плоскости.

Требования к эскизу в Операции вращения

Эскиз состоит из двух элементов: оси вращения и формы контура. Операция вращения доступна, если эскиз выделен. 

• Ось вращения должна быть одна и изображена отрезком со стилем линии осевая (рыжая штрихпунктирная) 
• Контур может быть один или их может быть несколько, но они должны лежать по одну сторону от оси вращения и не пересекать ось вращения. 
• Если контур один, то он может быть и разомкнутым, и замкнутым. 
• Если контуров несколько, то они должны быть одноформатные: либо замкнутые, либо разомкнутые 

Алгоритм создания элементов вращения 

1. Выделить плоскость расположения эскиза -- включить операцию Эскиз 
2. Создать Эскиз-ось: геометрия -- отрезок. Стиль --  осевая (рыжая штрихпунктирная) -- Построить осевую линию
3. Создать контур вращения. Стиль --  Основная
4. Применить Операцию вращения, назначить параметры, назначить направление вращения
5. Создать объект

2. Кинематическая операция

Перемещение фигуры эскиза вдоль сложной направляющей траектории произвольной формы позволяет получить сложные объекты, у которых сечение неизменно вдоль всей траектории.

Траекторией может служить любая пространственная или плоская кривая: ребро, спираль, контур или несколько стыкующихся кривых. Например, с помощью кинематической операции можно создать модель трубопровода сложной формы.

3. Операция формообразования по сечениям

Корпусы кораблей, самолётов имеют поверхности сложной формы. Технология строительства корпуса корабля с древних времён известна: на подготовленной площадке выставляют шпангоуты на одинаковом расстоянии, укрепляют их и настилают обшивку. Этот принцип положен в основу формообразования по сечениям. Каждое сечение расположено в отдельной плоскости и имеет специальную форму. Образующаяся в операции поверхность плавно, без разрывов обтекает контуры сечений. Толщина поверхности выбирается на вкладке тонкая стенка.

Практическая работа - создание тора